Semaine de l’Ecole Inclusive à l’école Claude Bernard

Des ateliers ouverts aux parents et aux enseignants sont programmés selon le programme suivant le jeudi 15 février de 17h00 à 18h00 :
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1- Orthophoniste
\nPrésentation des troubles dys les plus fréquemment traités en suivi en  orthophonie.
\nConséquences des troubles sur les apprentissages scolaires (nature des difficultés rencontrées par les élèves en classe du fait du trouble).
\nAdaptations possibles à mettre en place en classe afin de compenser les effets du trouble.
\nImportance de la prise en charge extérieure (suivi en orthophonie) pour la remédiation.

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2 – Neurologue
\nDéfinition du TDAH (trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité).
\nConséquences des troubles sur les apprentissages scolaires (nature des difficultés rencontrées par les élèves en classe du fait du trouble).
\nAdaptations possibles à mettre en place en classe afin de compenser les effets du trouble.
\nImportance de la prise en charge extérieure pour la remédiation.

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3 – Parent témoin – autisme
\nRécit du parcours vécu par une famille d’enfant autiste en lien avec la scolarisation de l’enfant (difficultés rencontrées, aménagements proposés,…)

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4 – Sophrologue – La sophrologie comme outil d’accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers
\nPrésentation de la sophrologie : objectifs d’un suivi en sophrologie
\nPrésentation des différents troubles pour lesquels un suivi en sophrologie peut avoir un effet bénéfique sur la scolarisation de l’enfant

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